Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования ВКО

Сведения о руководителе

Байхонова Сауле Зайтановна закончила в 1980 г УКПИ. В 1991 г. РГИМСЗН. Трудовой путь начала в Б-Нарын МКШ учителем математики, затем работала в райкоме комсомола, парт организациях.
1997 назначена зам. директора Обл ДО. С 2002 г. директор ВКО ИПК ПРО. Здесь показала себя образованным, деловым, культурным руководителем.
С участием С.З. Байхоновой в ВКО были проведены на высоком уровне. 5 республиканских и 1 Международный семинар .
Не без ее участия во многих районных отделах образования востановлены методические кабинеты
Соответствии с программой Республики Казахстан "Год аула" в ИПК ПРО ВКО многие педагоги из отдаленных МКШ повысили свою квалификацию, познакомились самыми новыми технологиями.
За 2 последние годы улучшилась материально-техническая база ИПК, на много содержательнее стало курсовая подготовка.
Среди педагогов области С.З.Байхонова пользуется с большим авторитетом.
В 2004 году С.З. Байхонова награждена знаком "Почетный работник образования РК".

День и часы приема директора: Четверг 8:30-17:00
Телефоны 8(7232)424-700, 426-983, 426-180

Областной ресурсный центр развития образования при ВКО ИПК ПРО
Организация образования, обладающая достаточным материальным и кадровым потенциалом, ресурсы которого используются всеми школами для реализации основных направлений перехода на 12-летнее образование.

Основные цели:

- организация научно-методического обеспечения предпрофильной и профильной подготовки учащихся в образовательном комплексе
- координация действий региональных ресурсных центров по эффективному переходу на 12-летнее образование
- исследование актуальных прикладных проблем развития системы образования

Создана координирующая структура и определены основные направления деятельности центра, которые осуществляются в рамках следующих лабораторий:

- лаборатория развития системы образования в условиях 12-летнего образования;
- лаборатория проблем профессионального образования;
- лаборатория менеджмента и экспертизы инноваций в системе образования;
- лаборатория управления и оценки качества образования;
- лаборатория развития воспитательной системы и коррекционной педагогики

Научное руководство и координацию деятельности методического центра осуществляет Совет, в состав которого входят ученые ВКГУ и специалисты ИПК ПРО.
Председателем научно- методического совета избрана Завалко Н.А - доктор педагогических наук, профессор ВКГУ.
Деятельность РЦРО регламентируется Законом "Об образовании", другими нормативными актами, касающимися организации фундаментальных и прикладных исследований, Положением о РЦРО и Уставом ИПК ПРО.
Сотрудники научно-методического центра, тесно взаимодействуя со школами, изучают затруднения в профессионально- педагогической деятельности работников образования, выявляют их интересы, потребности в обучении и на основе этого формируют заказ на образовательные и методические услуги, который адресуется кабинетам и реализуется через систему курсовых мероприятий.
Методический кабинет обеспечивает образовательные учреждения учебно-методическими материалами, формирует банк педагогической информации, создает фонд учебной, методической литературы для педагогов, осуществляет прокат аудио-, видеоматериалов, экранно-звуковых пособий, оказывает консультативную помощь пользователям медиатеки.
На основе учета информационных потребностей пользователей, основных сфер их профессиональной деятельности создан Банк педагогической информации, в том числе тематические базы по наиболее актуальным проблемам современного образования. Например, в настоящее время в Ресурсном центре создана тематическая база по теме "Предпрофильное и профильное обучение учащихся".
Следующее перспективное направление в организации процесса повышения квалификации по профильному обучению - создание электронного учебно-методического комплекса "Профильная школа: дистанционный курс". Технология дистанционного курса позволит оказывать учителям школ непрерывную методическую помощь и сделать доступной подготовку педагогов отдаленных районов по проблемам профильного обучения.

Мониторинг управления качеством профессиональной подготовки на основе государственного общеобязательного стандарта начального и среднего профессионального образования Республики Казахстан

Цель мониторинга: Изучение качества образовательных услуг и прогнозирование основных тенденций в развитии профессионального образования.

НАБЛЮДЕНИЕ
Наблюдение за динамикой качества образовательных услуг на всех этапах профессиональной подготовки специалистов.
Входной контроль (тестирование, вступительные экзамены);
промежуточный контроль (экзамены, тесты, поэтапная профессиональная аттестация, защита курсовых работ и проектов).
Выходной контроль (выпускные квалификационные экзамены, выпускные экзамены, письменные квалификационные, пробные работы, защита дипломных проектов).

ОЦЕНКА
Сбор информации с целью выявления соответствия учебной деятельности поставленным целям образования.
Нормы определяются стандартами системы профессионального образования.

Индикаторы мониторинга:

• Психолого-педагогические результаты:
  Новообразования в структуре знаний учащихся (знания, понимание, анализ, синтез, оценка).
  Новообразования в поведении, направленности личности, в системе ее отношений, состоянии здоровья (развитие компетенций, способностей, основанных на знаниях, опыте, ценностях).
  
  
• Параметры профессиональной компетенции:
  способность рационально организовывать и планировать свой труд;
  способность быстро адаптироваться при изменении техники, технологии, организации и условий труда.
  
  
• Функциональные результаты:
  различные способы педагогического воздействия, назначение которых состоит в управлении деятельностью обучающихся.

АНАЛИЗ
Анализ информации с целью изучения эффективности обучения, определение соотношения фактических результатов и заданных целей, стандартов, норм эталонов.
Измерение динамики образовательных услуг.
Определение приоритетных проблем профессионального образования.

ПРОГНОЗ
Прогнозирование основных тенденций развития профессионального образования, непрерывной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов, востребованных на рынке труда.

Информационные сообщения по теме: