| Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования ВКО
Сведения о руководителе
 Байхонова Сауле Зайтановна закончила в 1980 г УКПИ. В 1991 г. РГИМСЗН. Трудовой путь начала в Б-Нарын МКШ учителем математики, затем работала в райкоме комсомола, парт организациях.
1997 назначена зам. директора Обл ДО. С 2002 г. директор ВКО ИПК ПРО. Здесь показала себя образованным, деловым, культурным руководителем.
С участием С.З. Байхоновой в ВКО были проведены на высоком уровне. 5 республиканских и 1 Международный семинар .
Не без ее участия во многих районных отделах образования востановлены методические кабинеты
Соответствии с программой Республики Казахстан "Год аула" в ИПК ПРО ВКО многие педагоги из отдаленных МКШ повысили свою квалификацию, познакомились самыми новыми технологиями.
За 2 последние годы улучшилась материально-техническая база ИПК, на много содержательнее стало курсовая подготовка.
Среди педагогов области С.З.Байхонова пользуется с большим авторитетом.
В 2004 году С.З. Байхонова награждена знаком "Почетный работник образования РК".
День и часы приема директора: Четверг 8:30-17:00
Телефоны 8(7232)424-700,
426-983,
426-180
Областной ресурсный центр развития образования при ВКО ИПК ПРО
Организация образования, обладающая достаточным материальным и кадровым потенциалом, ресурсы которого используются всеми школами для реализации основных направлений перехода на 12-летнее образование.
Основные цели:
- организация научно-методического обеспечения предпрофильной и профильной подготовки учащихся в образовательном комплексе
- координация действий региональных ресурсных центров по эффективному переходу на 12-летнее образование
- исследование актуальных прикладных проблем развития системы образования
Создана координирующая структура и определены основные направления деятельности центра, которые осуществляются в рамках следующих лабораторий:
- лаборатория развития системы образования в условиях 12-летнего образования;
- лаборатория проблем профессионального образования;
- лаборатория менеджмента и экспертизы инноваций в системе образования;
- лаборатория управления и оценки качества образования;
- лаборатория развития воспитательной системы и коррекционной педагогики
Научное руководство и координацию деятельности методического центра осуществляет Совет, в состав которого входят ученые ВКГУ и специалисты ИПК ПРО.
Председателем научно- методического совета избрана Завалко Н.А - доктор педагогических наук, профессор ВКГУ.
Деятельность РЦРО регламентируется Законом "Об образовании", другими нормативными актами, касающимися организации фундаментальных и прикладных исследований, Положением о РЦРО и Уставом ИПК ПРО.
Сотрудники научно-методического центра, тесно взаимодействуя со школами, изучают затруднения в профессионально- педагогической деятельности работников образования, выявляют их интересы, потребности в обучении и на основе этого формируют заказ на образовательные и методические услуги, который адресуется кабинетам и реализуется через систему курсовых мероприятий.
Методический кабинет обеспечивает образовательные учреждения учебно-методическими материалами, формирует банк педагогической информации, создает фонд учебной, методической литературы для педагогов, осуществляет прокат аудио-, видеоматериалов, экранно-звуковых пособий, оказывает консультативную помощь пользователям медиатеки.
На основе учета информационных потребностей пользователей, основных сфер их профессиональной деятельности создан Банк педагогической информации, в том числе тематические базы по наиболее актуальным проблемам современного образования. Например, в настоящее время в Ресурсном центре создана тематическая база по теме "Предпрофильное и профильное обучение учащихся".
Следующее перспективное направление в организации процесса повышения квалификации по профильному обучению - создание электронного учебно-методического комплекса "Профильная школа: дистанционный курс". Технология дистанционного курса позволит оказывать учителям школ непрерывную методическую помощь и сделать доступной подготовку педагогов отдаленных районов по проблемам профильного обучения.
Мониторинг управления качеством профессиональной подготовки на основе государственного общеобязательного стандарта начального и среднего профессионального образования Республики Казахстан
Цель мониторинга: Изучение качества образовательных услуг и прогнозирование основных тенденций в развитии профессионального образования.
НАБЛЮДЕНИЕ
Наблюдение за динамикой качества образовательных услуг на всех этапах профессиональной подготовки специалистов.
Входной контроль (тестирование, вступительные экзамены);
промежуточный контроль (экзамены, тесты, поэтапная профессиональная аттестация, защита курсовых работ и проектов).
Выходной контроль (выпускные квалификационные экзамены, выпускные экзамены, письменные квалификационные, пробные работы, защита дипломных проектов).
ОЦЕНКА
Сбор информации с целью выявления соответствия учебной деятельности поставленным целям образования.
Нормы определяются стандартами системы профессионального образования.
Индикаторы мониторинга:
- Психолого-педагогические результаты:
Новообразования в структуре знаний учащихся (знания, понимание, анализ, синтез, оценка).
Новообразования в поведении, направленности личности, в системе ее отношений, состоянии здоровья (развитие компетенций, способностей, основанных на знаниях, опыте, ценностях).
- Параметры профессиональной компетенции:
способность рационально организовывать и планировать свой труд;
способность быстро адаптироваться при изменении техники, технологии, организации и условий труда.
- Функциональные результаты:
различные способы педагогического воздействия, назначение которых состоит в управлении деятельностью обучающихся.
АНАЛИЗ
Анализ информации с целью изучения эффективности обучения, определение соотношения фактических результатов и заданных целей, стандартов, норм эталонов.
Измерение динамики образовательных услуг.
Определение приоритетных проблем профессионального образования.
ПРОГНОЗ
Прогнозирование основных тенденций развития профессионального образования, непрерывной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов, востребованных на рынке труда.
|
